什么是表现性目标取向

表现性目标取向（performance goal orientation）是指个体在学习任务中关注自己表现的取向。在表现性目标取向下，个体更注重在任务中有好的表现，追求荣誉和表扬。在本文中，我们将从多个角度来分析这一概念。

一、概念解析

表现性目标取向是一种学习目的取向，在任务完成中更关心表现的良好。学生往往会采用表现性目标取向来取得高分，或是得到教练或同伴的认可。

二、特点分析

表现性目标取向的个体会更加注重任务内面的结果，更加关注自己的表现和得分。表现性目标取向有一个比较明显的特点：个体更关注比较，易于在评测中在自己和他人之间进行比较。在这种目标下，成果的比较，能够让他们对自己进行评估，从而找到自己的优势和不足。

三、教育意义

表现性目标取向是学生学习材料时的一种常见方法，这种目标取向既有利也有弊。它有利于个体激发自己的学习热情，为了达到好的表现，有利于个体方向和目标的明确。但是，在学习中，表现性目标取向可能会产生负面影响，因为它更注重对比，可能导致个人自我牺牲，以获得好的表现成绩，这可能会耗费个人的体力和精神。

四、心理健康

一个人的表现性目标取向会影响个体心理健康并对他们的职业发展产生潜在的负面影响。个体可能担心挑战、可能出现逃避困难的情况。在此状态下，想要达到好的成绩，表现良好，会让个体很焦躁和不安。同时，掌握了表现性目标取向，个体可以更好地控制他们的生活方向，更快地适应变化的学习和工作环境。

总的来说，表现性目标取向在某些情况下绝对是有益的，例如在个人开始学习新应用程序、技能或语言时，这种取向可以给予个体信心和激励。然而，在长期的学习过程中，表现性目标取向可能会导致焦虑和无定义的信仰框架。因此，个体可以采用更加平衡的方法，使学习成果和目的取向更加平衡。