儿童涂鸦期绘画能力发展阶段进行正确排序

儿童的涂鸦期是一个很宝贵的时期，也是一个孩子展示自我、观察世界、创造新事物的时期。在这个时期，家长应该积极引导孩子涂鸦活动，从而帮助孩子提高他们的绘画能力。下面，我们将从多个角度来分析儿童涂鸦期绘画能力发展阶段的正确排序。

一、认知能力的发展

儿童在涂鸦期的开始阶段，其认知能力还只能够较为简单地表达事物，并缺乏绘画中的空间感知和运用图形符号表现对象的能力。逐渐地，孩子开始学会以形象化的方式来表达自己的情感，如选择彩色笔画画一些好玩的图案，或是涂一下喜欢的颜色等；这些都标志着儿童的图形符号表达能力在逐渐提高。随着时间的推移，孩子的表达能力逐渐完成从感性表达向形式化表达的过程，他们会开始尝试利用画笔绘制物体，以表达自己的创造力、想象力、美感等。

二、手部协调性的发展

在涂鸦期，孩子的手部功能正在不断的发展。孩子逐渐学会控制手部，利用彩笔来进行涂鸦创作。在孩子的成长过程中，逐渐学会了不同的手部动作，如握笔、移动笔和压力控制等。在这个过程中，需要注重孩子对各种不同材料的感知，尤其是孩子在握笔方面需要一些启发，从而让他们逐渐掌握使用笔的方式。

三、想象力的发展

在这个时期，儿童的想象力得到了很好的发展。由于这个年龄段的孩子比较容易受到周围事物的影响，所以他们对于周围的环境、事物的造型、大小、形状等方面的认知是比较敏感的。因此我们需要通过创意提示、创作氛围、激励和表扬等，激发孩子的想象力，让他们通过画画来表达内心世界，让他们逐渐喜欢上绘画与创作。

四、情感表达能力的发展

涂鸦期也是情感表达能力的重要时期。很多时候，孩子通过画画来表达自己的情感。因此，我们需要鼓励孩子大胆、自由地表达自己的感受和想法，让他们通过画画来释放压抑的情绪。