表现性评价与形成性评价的区别

在教育界，评价一直是一个比较热门的话题。在教学中，评价是非常重要的，它可以让教师和学生知道他们的教学成果和学习成果。

按照评价的形式，存在两种评价方式，即表现性评价和形成性评价。这两种评价方式虽然都是评价学生的学习，但是在评价的内容和目的上存在着很大的差异。

一、定义

表现性评价是以学习者的表现为评估对象，在一定的考试环境下，以测试的形式来评价学生的学习成果。通俗的讲，它是一种以结果作为评估依据的评估方式。

而形成性评价则是一种以学习的过程进行评估的评价方式，重点评价学生在学习过程中所掌握的能力和知识储备，以便及时发现学生在学习过程中出现的问题，并及时调整授课计划。

二、角度比较

1.评价目的

表现性评价的重点在于结果和学生成绩的高低，一般是用作考试或选拔的依据，目的是测定学生的能力和知识水平。

而形成性评价的目的，则是了解学生在学习过程中的缺陷或问题，并及时给予帮助和指导，通过评价发掘学生的潜力和优势。

2.评价内容

表现性评价关注的是学生知识的掌握情况和技能的应用水平。它以各类测试为基础，通过比较分数的高低来评估学生与其他人之间的差异。学生被分为优、良、中、及格和不及格等几个等级。

而形成性评价则注重学生的知识理解情况和思考能力多方位的发展。它是在学科教学中操作化地对学生的知识、能力和素质进行观察、记录和分析，在分析的基础上对学生进行指导、帮助和反馈的过程。

3.评价角度

表现性评价是以教师的视角来评价学生的成绩和水平，这种评估方式是单向的，并且不能弥补学生在学习过程中缺少的知识和能力。它只能反映学习者的考试成绩和能力，而不能反映学生的思维方式和创新能力。

而形成性评价是一种双向的评价方式，既能让学生更好地认识自己不足，又能让教师更好地了解学生在学习过程中的具体情况。教师需要通过给学生提供多方面的反馈和帮助，来帮助学生克服困难，提高自身的学习能力。