报告是编写还是撰写

在日常工作中，报告的编写是一项非常重要的任务。关于“报告是编写还是撰写”的问题，其实涉及到了语言学、修辞学、信息科学、管理学等多个领域的知识，因此需要从不同角度进行分析。

语言学角度：报告是撰写

从语言学的角度来看，报告属于一种正式的书面语言，其具有规范性、客观性、精确性等基本特征，相较于日常口语，报告需要遵循更为规范化的语言规则。而对于语言学家来说，撰写一份报告需要对语言的规范、语法、结构、文字表述等方面进行规模学习和掌握，因此可以说，报告是需要撰写而非简单编写的。

修辞学角度：报告是编写

从修辞学的角度来看，当我们在写报告时，需要更好地运用修辞技巧，使得报告具有更高的说服力和可信度。对于修辞学家来说，编写报告需要有良好的文字组织、基础的修辞能力，这些都远远超过了撰写的范畴。因此，可以说，报告的编写是需要进行良好的修辞技巧运用的。

信息科学角度：报告是编写

在信息科学领域，报告作为重要的沟通和传递信息的工具，需要进行完整、精确、规范的编写，以便更好地向听众、读者传达所需信息。具体而言，报告编写包括信息的搜集、归纳、整理、呈现等多个环节，其中编写环节就是整个过程中的关键步骤。只有通过规范的编写流程，才能使报告更有效地传递信息，提高信息沟通的质量。

管理学角度：报告是撰写

在管理学领域，报告不仅仅是信息传递的工具，同时也是管理决策和评估的基础依据。对于管理层来说，撰写报告需要具备精细的组织能力、深度的思考和分析能力，以及清晰的逻辑和表达能力，这些都是编写无法替代的。只有通过撰写，才能更好地体现报告的信息价值和应用价值。

综上所述，从不同领域的角度来看，报告的编写与撰写都有其侧重点和重要性。对于不同的人群和场景，需要根据具体情况综合考虑并加以运用。