三年级估算100道题

初中、高中的数学课程中，估算相信是经常会出现在习题或考题中的一种题型。那么，在小学的数学课程中，是否也需要涉及估算这一部分呢？答案是肯定的，而且还非常的重要。

对于三年级的学生来说，估算可以被认为是锻炼他们的直观思维、培养他们的大局观和量化概念、提高他们解决实际问题的能力的一种重要方法。而且，随着学生们学习阶段的不断提升，估算的难度也将越来越高，因而，对于三年级学生来说，需要从低难度向高难度发展。

那么，让我们从以下三个角度来分析三年级估算100道题吧：

第一角度：估算的重要性

对于三年级学生来说，估算的重要性首先体现在以下几个方面：

1. 通过估算来确定答案的范围：例如，一道题目的答案在100~200之间，那么当学生最终算出来的答案在100~200的范围内时，就可以判断答案应该是正确的。

2. 通过估算来检查答案的正确性：学生在算完一个问题后，可以利用估算的方法，来判断自己算的答案是否正确。

3. 通过估算来了解实际情况：例如，估算某个城市的人口数量或使用的自行车数量，就可以了解该城市的大致规模。

第二角度：估算的方法

估算的方法通常是依据经验和常识进行推断。在三年级，学生可以运用以下估算的方法：

1. 相邻准则：例如，估算25+38，可以先估算为25+40=65，再进行调整。

2. 十位准则：例如，估算23+25，可以先估算为20+30=50，再进行调整。

3. 估算因数：例如，估算78x4，可以先将78估算为80，所以78x4=80x4-8=312。

第三角度：案例分析

以下是三年级估算100道题中的部分案例：

1. 请估算：90x6

答：假设90是100，那么6个90就是 6x100=600。然后再减去6x10(90到100的差别)，就是600-60=540。所以90x6约为540。

2. 请估算：67+98

答：将67升位为70，将98降位为100。于是得到70+100=170。最后再减去3（升位的3和降位的2）。

3. 请估算：135-86

答：将135降位为130，将86升位为90。于是得到130-90=40。最后再加上1（降位的5和升位的4）。